Число стобалльников ЕГЭ по химии в Подмосковье выросло в три раза в 2025 году

Количество стобалльников ЕГЭ по химии в школах Подмосковья в 2025 году увеличилось в три раза по сравнению с показателем годичной давности – до 149 человек. Об этом сообщила пресс-служба министерства образования Московской области.

«Особого внимания заслуживает динамика результатов: 149 выпускников получили 100 баллов, что в три раза превышает показатель прошлого года. Более 24% участников набрали от 80 до 99 баллов, демонстрируя устойчивость и стабильность образовательных результатов в регионе», – говорится в сообщении.

В пресс-службе пояснили, что в 2025 году химия вошла в число лидеров среди естественнонаучных дисциплин по количеству высокобалльников, а средний балл ЕГЭ по химии в Московской области составил 60.

«Результаты ЕГЭ по химии – это отражение качественной и системной подготовки школьников. Мы видим, что выпускники демонстрируют глубокое понимание предмета и успешно справляются с заданиями высокой сложности. Особенно показательно, что сочетание стабильных экзаменационных требований, продуманной стратегии подготовки и профессиональной поддержки педагогов дало устойчивый рост результатов. Эта формула действительно работает», – приводятся в сообщении слова министра образования Московской области Ингрид Пильдес.

В ведомстве добавили, что обучение строилось по специально разработанной схеме, включающей в себя углубленное повторение основ общей химии и изучение более сложных тем, что позволило устранить пробелы в знаниях. Кроме того, в подготовке использовались цифровые ресурсы, интерактивные карточки, разнообразные формы контроля.

Как подчеркнули в министерстве, результаты экзамена впечатлили экспертов, проверявших работы. «Особенные трудности вызвали задания с открытым выбором ответов – №12, а также комплексные задачи №24 и 25, требующие синтеза знаний по всей программе – как по органической, так и по неорганической химии. Тем не менее, дети показали отличные результаты. Некоторые даже предложили альтернативные способы решения задач, продемонстрировав высокий уровень мышления и глубокое понимание предмета», – цитирует пресс-служба председателя предметной комиссии ЕГЭ по химии Наталью Калялину.

Уточняется, что сохранение прежней структуры контрольно-измерительных материалов (КИМ) позволило отработать стратегию выполнения заданий, а регулярные пробные экзамены и специализированные курсы для учителей также способствовали целенаправленной подготовке.