В школах убирают важный предмет с 1 сентября: ученики радуются переменам, учителя негодуют

В школах убирают важный предмет с 1 сентября: ученики радуются переменам, учителя негодуют

Что изменится в российских школах с 2025 года

Российскую систему образования с 2025 года ожидают действительно масштабные перемены, способные кардинально повлиять на подход к обучению и формированию гражданских компетенций у подрастающего поколения. Одним из самых обсуждаемых нововведений стала отмена курса обществознания для учеников средних классов. Этот предмет на протяжении десятилетий считался ключевым для понимания устройства общества, формирования правового и экономического мышления, а также развития гражданской позиции каждого школьника. Теперь же в расписании он останется только у девятиклассников и старшеклассников, а для учеников 6–8-х классов исчезнет полностью.

Почему реформируют обществознание?

Современный мир предъявляет совершенно новые требования к образованию. По словам директора одного из научных институтов Елены Приступы, знание определений и фактов становится менее ценным, чем способность мыслить критически, анализировать информацию, работать в команде и строить собственную образовательную траекторию. Именно развитие таких «мягких» или гибких навыков (soft skills) становится главным приоритетом реформы. Специалисты подчеркивают: сегодня для успешной профессиональной самореализации выпускникам важнее способность быстро адаптироваться, находить решения в сложных ситуациях и взаимодействовать с окружающими. Исследования напрямую связывают успех в карьере именно с этими навыками, а не с умением воспроизводить учебные параграфы наизусть.

Поэтапное внедрение изменений

Реформа проводится плавно и поэтапно, чтобы школьные коллективы, учащиеся и родители смогли без стресса привыкнуть к новым реалиям. Уже с 1 сентября 2025 года обществознание исчезнет из учебных планов для 6-х и 7-х классов. Через год, с 2026-го, не будет этого курса и у восьмиклассников. И только старшие школьники продолжат изучать предмет в прежнем объёме. Такой подход даст время на переподготовку учителей, корректировку программ и создание новых учебно-методических материалов. Ведь резкое внедрение любых изменений, как показывает практика, может привести к снижению качества образования и стрессу у всех участников процесса.

Что будет вместо обществознания? Интеграция ключевых тем

Полностью избавляться от фундаментальных знаний никто не собирается — они будут интегрированы в другие учебные предметы. К примеру, основы права планируется включить в уроки истории, элементы экономической грамотности — в математику, а обсуждение социальных вопросов — в так называемые проектные занятия. Появится больше «сквозных» тем, которые будут проходить через сразу несколько дисциплин.

Кроме того, обсуждается введение совершенно новых курсов, ориентированных на практику и развитие гибких навыков:

• финансовая грамотность,
• командная работа,
• критическое мышление,
• навыки решения жизненных и учебных задач.

Подобная интеграция уже много лет практикуется в развитых странах: там законы обсуждают не только на уроках права, а экономику изучают в тесной связке с математикой и обществом.

ЕГЭ по обществознанию: как изменится подготовка

Выпускников и их родителей беспокоит судьба Единого госэкзамена по обществознанию, который стабильно входит в топ популярных предметов по выбору. Скорее всего, подготовка к нему станет требовать от одиннадцатиклассников большей самостоятельности: понадобится изучать темы из внешних источников, посещать факультативы, пользоваться образовательными платформами и онлайн-уроками. Формат экзамена скорее всего изменится после выхода новых стандартов, и школы пересмотрят учебные планы для старших классов.

Какое будущее ждет школу после реформы

В конце концов, реформа — это не просто сокращение учебных часов. Цель — сделать школу пространством, где ученик осваивает не только предметные знания, но и учится жить и действовать в современном обществе, мыслить самостоятельно и осознанно. Изменения нацелены на то, чтобы дать выпускникам реальные инструменты для успешной адаптации — чтобы они могли принимать решения, строить собственную жизненную стратегию, быть активными гражданами.

Как быстро школа справится с этими вызовами и насколько успешной окажется трансформация — покажет ближайшее будущее. Но уже сегодня ясно: реформы требуют от всей системы образования гибкости, современных подходов и большой открытости к переменам, пишет источник.