Школьники по всей стране в восторге: Володин заявил об отмене домашних заданий

Школьники по всей стране в восторге: Володин заявил об отмене домашних заданий

Вячеслав Володин вновь поднял вопрос о полной отмене домашних заданий для российских школьников, подчеркнув, что сегодня «домашка» превращается в пустую трату времени. Главной причиной этого становится массовое использование искусственного интеллекта и поисковых систем: дети формально выполняют задание, копируя готовые ответы, а не разбираются в предмете и не получают реальных знаний. Спикер Госдумы отметил, что средняя учебная нагрузка составляет 8–10 часов в день, причем большая часть этого времени уходит на формальные, давно устаревшие упражнения, не имеющие отношения к развитию мышления.

Володин ссылается на опыт зарубежных стран, где на смену рутинным заданиям пришли самостоятельные исследования и творческие проекты. Такой формат учебы помогает школьникам развивать критическое мышление, навыки самостоятельного поиска информации и глубже изучать отдельные темы. В России же, по мнению спикера, домашние задания все чаще становятся формальностью: дети списывают с сайта, запускают ChatGPT, получают оценки без понимания процесса. Дискуссия в обществе показала: родители, учителя и сами школьники недовольны нынешней системой и перегрузкой, а публичные опросы фиксируют десятки тысяч мнений в пользу сокращения или полной отмены «домашки».

В сентябре Госдума возвращается к этой теме: обсуждаются разные варианты — от частичного отказа от классических домашних заданий до полного перехода на проектные форматы, практикумы и часы самостоятельной работы под руководством наставника. Вопрос, по каким именно предметам домашняя работа действительно необходима, а где достаточно практикумов на уроке, будет решаться с учетом мнения не только чиновников, но и родительского и педагогического сообщества. Важно не просто сократить перечень заданий, а иначе организовать учебный процесс: если ребенку придется лично представлять и защищать результат, списать уже не получится — мотивация к глубокому изучению темы возрастает.

Реформа призвана защитить время школьника, снизить риск профессионального выгорания учителей и вернуть смысл учебным усилиям. Инициатива предполагает введение единых рамок по объемам домашних заданий для разных классов, перенос «домашки» на уроки самостоятельной работы и внедрение творческих, исследовательских проектов вместо механических упражнений. Большинство участников дискуссии поддерживают сокращение формальной нагрузки и предлагают использовать искусственный интеллект для расширения возможностей анализа, а не для банального поиска ответов.

Эксперты и депутаты акцентируют, что полностью отменять домашние задания нельзя, так как это может сказаться на качестве знаний, но рутинную нагрузку, имитирующую учебу, нужно пересматривать кардинально. Итоговые решения будут приниматься по результатам парламентских обсуждений, с учетом свежих комментариев родителей, педагогов и детей. В фокусе — прагматичный подход: школьники должны учиться мыслить, действовать самостоятельно и работать в команде, а не запоминать шаблонные ответы. Главная задача — обеспечить настоящую образовательную ценность, вернуть радость и мотивацию к учебе всей системе.