В школах отменяют обязательный предмет с 1 сентября: ученики прыгают до потолка от счастья, учителя не верят

С 2025 года российская образовательная система начнет переживать важные изменения, которые могут стать самыми значимыми за последние десятилетия.

Планируется полное обновление образовательных программ и подходов к обучению.

Привычное «Обществознание» будет заменено курсами по развитию «мягких навыков». Давайте рассмотрим, как это повлияет на учеников, их родителей и учителей.

Что изменится в учебном процессе?

С 2025 года в 6-7 классах предмет «Обществознание» будет исключен из программы. В 8 классе, начиная с 2026 года, этот предмет исчезнет в традиционном виде. В старших классах он останется, но в обновленном формате.

Ключевые изменения:

• Вопросы права будут интегрированы в курс истории.

• Финансовая грамотность войдет в курс математики.

• Социальные темы будут изучаться через проектную деятельность.

Причины изменений:

• Устаревшая система образования.

• Традиционное обучение фокусировалось на запоминании, а не на применении знаний.

• Согласно данным НИУ ВШЭ за 2023 год, 87% работодателей заявляют о недостатке «мягких навыков» у молодых специалистов.

Современные требования:

В эпоху искусственного интеллекта важность знания фактов снижается, а способность анализировать и адаптироваться становится ключевой.

Тренды мирового образования:

Согласно LinkedIn, самые востребованные навыки — критическое мышление, эмоциональный интеллект, межкультурное общение.

Что предложат взамен?

• Практические модули: основы предпринимательства, медиаграмотность, навыки эффективной коммуникации.

• Новые формы обучения: деловые игры, кейс-чемпионаты, школьные стартап-инкубаторы.

• Модернизация ЕГЭ: меньше тестов, больше анализа реальных ситуаций и устная часть, как в TOEFL.

Последствия реформы:

• Преподаватели будут использовать коучинговые методики.

• Родители должны больше внимания уделить профориентации.

• Школам придется создавать коворкинги и переговорные комнаты.

• Ученики будут учиться 30% теории и 70% практики.

• Вузам нужно пересмотреть критерии приема.

«Это не отказ от знаний, а их переосмысление», — Елена Приступа, директор Института образовательной политики.

«Региональным школам придется адаптироваться, нужна переподготовка учителей», — Артем Соловейчик, научный руководитель Школы антропологии будущего РАНХиГС.

Что делать сейчас?

• Ученикам: проходить онлайн-курсы по критическому мышлению.

• Родителям: развивать эмоциональный интеллект с помощью игр.

• Учителям: осваивать методы фасилитации.